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第八章 中西方教育,各有利弊

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  如果你和我一样,曾经幻想过这样一种美好的学校生活,在这里,平时作业不多,节假日寒暑假都没有作业;我们可以一口气从三岁上到十八岁,期间没有小升初,没有中考,没有高考,没有百分制的考试,没有各种模拟考试,各种区级市级省级国家级统考,没有这些应试的压力,和分数的束缚,更没有各种课余周末假期补习班的辛苦与烦恼,我们的心理压力可以得到大幅度缓解。

  假如,学校的学习内容只有各种科研探索和实践任务,你能够获得的满分不是听起来就让人紧张的100分,而只有8分,以及ABCD等级评分,加上只给家长收阅的学习成绩报告,并不会作为将来申请大学录取的唯一参考标准。

  在这里,英语不是令人痛苦的外语,不需要费尽力气去参加各各种校外补课,家庭教师的辅导课,和各种渠道的提高。因为它是母语,算是语文课,你需要学习用英语造句写作文,而中文课才是外语,又没有太大的学习压力,因为中文的测试成绩并不像国内学校的外语成绩那么重要。

  高中毕业的时候,如果想去欧美国家接受高等教育,也不用参加托福雅思考试,省去了大量的时间和精力。

  在这里,除了中文课老师来自国内,其它的各科老师,包括体育,音乐,美术等,还有班主任,全部都是欧美外籍教师。

  在这里,三岁开始的幼儿班里,外籍老师就安排学生使用平板电脑学习某些知识了,小学生们可以带着喜欢的Ipad 去学校上学,有无比丰富多彩的在线教育视频资源,图片资源,妙趣横生,使用便捷,只要老师合理利用,就可以非常有效地帮助学生认识这个世界,掌握各种必须掌握的数理化人文历史社会知识,可以学习思考和分析,开拓创新的思路,因为你不必浪费大量时间,捧着着课本一页一页死记硬背,不会感到枯燥乏味,

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